درسنا في الحصة الاولى من موضوع الحرارة لماذا نستعمل المحرار ؟ وان حاسة اللمس لا تمكن من تحديد درجة الحرارة في التجربة الثانية قمنا بوضع المحرار في ماء ساخن فكانت هذه النتيجة وعند وضعه في الماء الدافئ كانت هذه النتيجة وعندما وضع في الماء البارد كانت هذه...

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En géographie, nous étudions les différents points de vue et notamment la vue du dessus (la notion de hauteur n'existe plus). Nous avons pu observer des objets, faire des exercices, puis, en prolongement, nous avons réalisé cette activité manuelle où...

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نشاط المستوى السادس :قمنا بمسابقة على مستوى السادس في محاولة لنظم الشعر ، وذلك بعدما قرأنا و حللنا قصيدة جميلة للشاعر الفلسطيني مطلعها : إن المعلم للعلياء يحملنا و في يديه غراس العلم و الأدب فاختار كل تلميذ بيتا شعريا و قام بمحاكاته ، و هكذا حصلنا على...

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Cette semaine, nous étudions le son [eu Nous commençons à l'étudier phonétiquement. Nous devons donc classer des flaschcars. - Est-ce qu'on entend [eu dans "cheveux" ? - Oui - Alors on colle l'image dans la colonne où il y a la malle. - Est-ce qu'on entend...

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Nous avons travaillé sur un sujet d'examen normalisé. Deux "formules" ont été proposées aux élèves : 1/ Travail en autonomie pour ceux qui se sentaient prêts à se lancer, avec le droit de poser 5 questions à la maîtresse. 2/ Travail en groupe avec l'aide...

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Un élève de cette classe a gagné 5 étoiles pour bon travail. Il a choisi de partager un bon gâteau avec ses camarades de classe, qui le remercièrent chaleureusement. Quel bon moment !

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Après avoir travaillé en collectif au tableau, et après déduction de la règle, nous avons travaillé sur les ardoises afin de se perfectionner.

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Nous avons commencé la lecture suivie, avec l'étude du premier chapitre du Coupeur de mots. L'étude se passe en deux temps : - lecture, relève des mots de vocabulaire et questions de compréhension orales et écrites - travail d'étude de la langue (grammaire,...

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