Petite réflexion sur l'intelligence

Jean Piaget (1896-1980) est un psychologue Suisse. Une grande part de son travail était basée sur le développement cognitif et sa relation avec son environnement. Il a fait de nombreux travaux sur le développement de l'intelligence, et a établi les 4 grandes étapes du développement de l'enfant qui influencent encore les pédagogues de notre temps.

Depuis toujours, l'école est considérée comme un lieu d'acquisition des savoirs. Mais pas seulement, elle est aussi un lieu de socialisation et depuis une cinquantaine d'année, un lieu de développement des compétences transversales telles que :

- argumenter,
- structurer sa pensée,
- s'exprimer oralement et par écrit,
- synthétiser des informations,
- transposer dans un autre langage,
- avoir confiance en soi,
- gérer l'information,
- estimer,
- vérifier,
- gérer son temps,
- travailler en équipe,
- chercher de l'information,
- etc.

Il faut apprendre à apprendre, apprendre à rechercher une information, à la gérer, à la mobiliser plutôt qu'à stocker des tonnes d'informations dans notre mémoire. On l'aura compris, la compétence, fait appel à la mobilisation d'un ensemble de ressources : des connaissances certes, mais également des savoirs d'expérience, des automatismes, des savoir-faire etc ... Mais le savoir reste un ingrédient indispensable à l'école, tout simplement parce qu'on a besoin de contenus pour développer les savoir-faire.

Extrait du projet pédagogique d'Alfitra :

Le premier rôle de l’école est de former des individus. Il n’est pas d’apporter un maximum de connaissances, mais le principal objectif est l’accomplissement de chaque élève en suivant sa propre personnalité et de le préparer au monde du travail. Alfitra met donc l’accent sur les compétences et le processus d’apprentissage plutôt que sur l’accumulation des savoirs. C’est pourquoi, l’emploi du temps est ponctué par des activités qui permettent de développer des compétences transversales (temps de paroles, arts visuels, activités sportives) qui les aideront à s'intégrer dans leur vie professionnelle, et ce, dès le plus jeune âge.

C'est également ce que recommande le Roi Mohammed 6 dans son discours du 20 août 2012 :
"Il s'agit aussi de faire passer l'école d'un espace organisé autour d'une logique axée essentiellement sur le stockage en mémoire et l'accumulation des connaissances, à un lieu où prévaut une logique vouée à la formation de l'esprit critique et la stimulation de l'intelligence, pour une insertion assurée au sein de la société de l'information et de la communication. »

Et dans son discours du 20 août 2013 :
« Le secteur de l’éducation est en butte à de multiples difficultés et problèmes, dus en particulier à l’adoption de programmes et de cursus qui ne sont pas en adéquation avec les exigences du marché du travail. »